نموذج إجابه امتحان اللغة العربية لالطلبة الثانوية العامة2024

نموذج إجابه امتحان اللغة العربية لالطلبة الثانوية العامة2024 :

إعراب كـــلمة «عزة»:

• الكـــلمة فــي الجملة مفعول به ثانِ.

خبر الفعل الناسخ ونوعه:

• كـــلمة “بالــذي” وهي خبر مفرد.

الفعل الــذي يجوز توكيده:

• الفعل هـــو “تحمد”.

المفضل فــي الجملة الماضية:

• المفضل هـــو “ألا يتواصل”.

أسلوب الاختصاص فــي العبارة:

• الجملة التــي تحتوي علــى أسلوب الاختصاص هي: “إلينا معشر الكرام يأوي كـــل مستجير”.

المخصوص بالمدح:

• الكـــلمة هي “التضحية”.

سمة مـــن سمـــات مدرسة الإحياء والبعث:

• إحدى سمـــات فــي المدرسة هي معالجة قضايا العالم الإسلامي.

سمة فــي البيت مـــن شعر مدرسة الديوان:

• السمة هي سيطرة مسحة التشاؤم والحزن.

الممـــنوع مـــن الصرف:

• الكـــلمة هي “مساعٍ”.

المصدر الميمي فــي المقولة:

• المصدر هـــو “معاش”.

الصياغة السليمة لوضع “لا”:

• الجملة السليمة هي “لا مهملين أبناء هم مفلحون”.

التركيب السليم اليةيًا:

• التركيب السليم هـــو “إنّ لأولي الفضل ثناءهم”.

التركيب الــذي يحتوي علــى مفعول به:

• الجملة هي “تتسع آفاق العقل وقراءة الكتب”.

وصف الكاتب للحياة فــي أوروبا:

• وصفها بأنها تتيح لكـــل صارومـــانسية حب رغبة الفوز برغبته.

مسلك الدارسين فــي أوروبا:

• يشمل الجد فــي التعلــىم وفهم ثقافة الشعوب وحضارة الدول.

دلالة قول الكاتب (أصبح أمير نفسه):

• تعني أنه يصرف شؤونه حسب هـــواه.

نوع الصورة وقيمتها الفنية:

مـــا يدل علــى وجهة نظر الكاتب:

• العبارة “كـــل أعمـــالك إن شئت مـــنافع”.

استخراج استعارة مكنية وقيمتها الفنية:

• العبارة “اتخذ المعروف سلاحًا” تبرز الجحود ونكران الجميل.

معنى كـــلمة تلظى الصدور:

• الكـــلمة المـــناسبة هي “تحقد”.

مبعث سالعودةة المـــنفق الــذي قصده الكاتب:

• هـــو قضاء حوائج الناس.

المغزى مـــن عبارة “أنهت سعيد دومًا”:

• التأكيد علــى أنه السالعودةة تنبع مـــن نظرة الإنسان للحياة.

المغزى مـــن قول الكاتب (انتقالوا حجرتهم):

• يمن خلال عن انعزااليةم عن مخالطة المجتمعات التــي انتقلوا إليها.

صفة الاحتيال فــي الفقرة الأولى:

• “فهـــو مـــن فرط جده محتاج إلــى شراء كثير مـــن الكتب”.

مسلك طه حسين إذا سافر للدراسة فــي أوروبا:

• سيتجنب حياة الترف ويأخذ النفس بالجزم والانكباب علــى الدراسة.

التفصيلة التــي ضروري حذفها لزيادة الصلة بالفكرة:

• “تبادلت الدول الخبرات فــي مجال مقاومة الجفاف والتصحر لتقليل مخاطر الكوارث الطبيعية”.

نموذج ترتيب الفقرات فــي سياق مصادر المياه العذبة:

المعنى فــي العبارة فــي ضوء الفقرة الأولى:

• التأثيرات المدمرة للحروب علــى البيئة عميقة وممتدة ويصعب علاجها.

مـــا يدل علــى إضرار الحروب بالغطاء النباتي:

• “إسقاط الجيش الأمريكي آلاف الأطنان مـــن مبيدات الأعشاب علــى الغابات فــي فــيتنام”.

اليةة الكاتب فــي عرض أفكار الموضوع:

• تقديم حقائق تبين تأثير الحروب علــى البيئة.

وصف الشاعر لنفسه فــي البيت الأول:

• التفاني فــي خدمة أبناء وطنه والتضحية مـــن أجاليةم.

دلالة قول الشاعر (يشيبدون العلا بالعلم والمـــال):

• الإشادة بمـــا يقدمه أبناء الوطن مـــن أجل رقيه ورفعته.

سمـــات اللغة التــي يستخدمها الكاتب الروائي:

• لغة واقعية تخلو مـــن التعقيد لتمن خلال بصدق عن مـــن الأحداث والشخصيات.

إعراب كـــلمة “حذر”:

سبب رفع كـــلمة “ذوو”:

• الكـــلمة هي خبر.

الفعل المعرب بعلامة فرعية:

• الفعل هـــو “يَسْم”.

المحل الإعرابي لجملة (يكافئه الشكر):

• فــي محل رفع نعت.

الفعل اللازم الوارد فــي البيتين:

• الإجابة هي الفعل “ب”.