تحضير الأسبوع الثالث علوم بالصف الرابع الترم الثاني

نعرض لكم نموذج تحضير درس علوم للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الثاني الأسبوع الثالث

الظاهرة الرئيسية : المـــاء كمصدر طاقة

الوحدة الثالثةالطاقة و الوقود

المفهـــوم  االثاني  عن الوقود

الظاهرة محل محاولة البحث  : الوقود والرحلات علــى الالية

 نشاط 1 ظل النشاط :  5 دقيقة
مهارات تفكير العلمـــاء :

هل تستطيع. الشرح  : عن الوقود
أهدافك تدريس النشاط :

يصف التلاميذ مـــا يعرفونه عن مصدر الوقود الــذي يستخدم فــي الحياة حيث اليومية

المهارات الحياتية 

القدرة علــى التحمل

استراتيجة التدريس:

تشجيع التلاميذ علــى شرح مـــا يعرفونه عن الوقود ومصادرالوقود الالمستخدمين يوميا

النمـــاذج والمخططات

صورة لمحطة تزويد المركبات. بالطاقة

الأسئلة الأساسية : 

مـــا مصدر الوقود الــذي نستخدمه كـــل يوم ؟

موارد النسخة

المصطلحات الأساسية  :

الوقود

 الرقـــمية:

التمـــايز
المفاهيم الخطأ

---

نشاط 2

 ظل النشاط :20  دقيقة
مهارات تفكير العلمـــاء :

تساءل كعالم الوقود والرحلات علــى الالية
أهدافك تدريس النشاط :

 يطرح التلاميذ أسئلة عن الوقود

المهارات الحياتية 

استراتيجة التدريس :

قراءة النص والمـــناقشة وطرح بعض الأسئلة

النمـــاذج والمخططات

صورة لسيارة علــى الالية 

الأسئلة الأساسية :

مـــا الوقود وفــيم يستخدم ؟

موارد النسخة الرقـــمية:

التمـــايز
المفاهيم الخطأ
 

---

نشاط 3 ظل النشاط :  25 دقيقة
مهارات تفكير العلمـــاء :

قيم كعالم  مـــالــذي استعلمه عن الوقود ؟

أهدافك تدريس النشاط :

 التلاميذ مـــا يعرفونه عن مصدر الوقود الــذي يستخدم فــي الحياة حيث اليومية

المهارات الحياتية 

استراتيجة التدريس:

استراتيجة الأركان الأربعة

النمـــاذج والمخططات

صور لبعض أنهواع الوقود

الأسئلة الأساسية : 

مـــالــذي استعلمه عن الوقود ؟

موارد النسخة الرقـــمية:

التمـــايز
المفاهيم الخطأ
 

---

نشاط 4

 ظل النشاط :  30 دقيقة
مهارات تفكير العلمـــاء 

حلل كعالم :أنهواع الوقود
أهدافك تدريس النشاط :

 يقرأ التلاميذ فــي هذا النشاط نصا علميا عن المـــادة وتدفق الطاقة المعلنـــة بالوقود الحيوي والوقود الحفري واليةةية استخراج المواد لاستخدامها كمصدر للطاقة

المهارات الحياتية 

التفكير الناقد

استراتيجة التدريس:

قراءة النص بالكتاب ومـــناقشة التلاميذ

النمـــاذج والمخططات

الأسئلة الأساسية : 

مـــا الفرق بين الوقود المتجدد والوقود غير المتجدد؟

موارد النسخة الرقـــمية:

التمـــايز :

تلاميذ يقتربون مـــن النتيجة  ااطلب مـــن التلاميذ إختيار اجابات الأسئلة مـــن النص وتظلياليةا
المفاهيم الخطأ
 

نشاط 5 ظل النشاط :  25 دقيقة
مهارات تفكير العلمـــاء :فكّر كعالم
الطاقة والأجهزة التــي نستخدمها فــي حياتنا حيث اليومية
أهدافك تدريس النشاط :

 التلاميذ مـــا يعرفونه عن مصدر الوقود الــذي يستخدم فــي الحياة حيث اليومية

المهارات الحياتية 

استراتيجة التدريس:

النمـــاذج والمخططات

الأسئلة الأساسية : 

موارد النسخة الرقـــمية:

التمـــايز
المفاهيم الخطأ
 

 

ورقة عمل التلميذ لنشاط “استكشاف”: الوقود الحفري

مقدمة

ستستكشف فــي نشاط “استكشاف” هذا مـــا معنى الوقود الحفري ولمـــاذا يعد مـــن الموارد غير المتجددة.

الأسئلة

.1 اليةة يمكن لإطفاء المصابيح أنه يساعد علــى جعل االيةـــواء أنهظف ؟

2 اليةة يساعد ترشيد استهلاك المياه علــى المحافظة علــى الوقود الحفري؟

3 لمـــاذا يسمى الفحم “وقودا حفريا”.

استكشاف

اليةةية استخدام نشاط “استكشاف” هذا

. اقرأ المقدمة”، واضغط علــى زر استمر

2 اقرأ نص التعلــىمـــات، وحدد عاملاً

3 شاهد تكـــلفة المتحركة، واقرأ توضيحات أهداف التتعلم عند ظهـــورها. بدون ملاحظة بهذا الأمر فــي جدول الالــبيانات.

4 اضغط علــى زر إالعودةة لإالعودةة تشغيل نشاط “استكشاف”.

5 اضغط علــى زر السابق للعودة إلــى التعلــىمـــات الماضية اضغط علــى زر القادم للتقدم إلــى العنصر القادم فــي نشاط “استكشاف”.

6 اضغط علــى زر اغلاق الإغلاق نشاط “استكشاف”.
أرجو أنه يساعد هذا المقال الأخوة الزملاء فــي اعداد الدروس ونتمـــنى لكم التوفــيف